The Role of Taman Pendidikan Al-Qur’an in Children’s Spiritual Development

Authors

  • Bambang Irawan Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno, Bengkulu, Indonesia
  • Alimni Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno, Bengkulu, Indonesia
  • Yesi Agustina Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno, Bengkulu, Indonesia
  • Andini Fadlillah Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno, Bengkulu, Indonesia
  • Sholilha Tussakdiah Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno, Bengkulu, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.30631/jmie.2024.92.61-70

Keywords:

Children, Spiritual Development, Taman Pendidikan Al-Quran

Abstract

This study examines the role of Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) in developing children’s spiritual values at Masjid Al Ikhlas, Jalan Semangka 3, Panorama Subdistrict, Singgaran Pati District, Bengkulu City. A qualitative descriptive approach was employed to explore spiritual development practices implemented through nonformal Islamic education. Data were collected through observations, interviews with teachers and administrators, and documentation of learning activities. The findings reveal that TPQ contributes significantly to children’s spiritual formation through Qur’anic learning, worship habituation, moral guidance, and exemplary behavior demonstrated by educators. Learning activities emphasize value internalization, religious discipline, and character development rather than cognitive mastery alone. Support from the mosque environment, parental involvement, and community participation strengthens the effectiveness of spiritual education. The study concludes that TPQ functions as an essential nonformal educational institution in fostering children’s spiritual awareness, moral conduct, and consistent religious practice.

References

Al Manaanu, Y., Kamaluddin, I., Rachmawati, A., Alafianta, N. F., Al Farizi, S., Mubarok, A. Z., & Sasongko, Y. B. (2024). Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) sebagai Sarana Pembinaan dan Pembentukan Karakter Santri Darul Muttaqien Al Hikmah Al Amin Pijeran Siman Ponorogo. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(6), 1410–1416.

Amdini, M. N., & Jinan, M. (2021). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Nonformal Dalam Meningkatkan Kualitas Kemampuan Baca Al Qur’an Pada Pra Remaja (Studi Kasus Di TPQ Al Huda Ngekel, Tlogorandu, Juwiring, Klaten). Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Anwar, M. W., Purwani, A. T., & Murtafiah, N. H. (2022). Peran Penyelenggaraan Taman Pendidikan Al-Quran (Tpa) Terhadap Kemampuan Baca Tulis Al-Quran Di Masyarakat. AL-AKMAL: Jurnal Studi Islam, 1(2), 22–37.

Azizah, M., Jariah, S., & Aprilianto, A. (2023). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan. Ngaos: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 29–45.

Azizah, Z., & Qomariah, E. N. (2024). PENGARUH PENDIDIKAN SPIRITUAL TERHADAP KECINTAAN ANAK PADA AL-QUR’AN DI TPQ DARUSSALAM POJOKKULON KESAMBEN JOMBANG. STIT Al Urwatul Wutsqo Jombang.

Hidayah, S. (2022). Peran Taman Pendidikan Al-qur’an dalam Meningkatkan Kualitas dalam Membaca Al-qur’an. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 1(9), 1913–1918.

Hidayat, W. N., & Kuswanto, K. (2024). Relevansi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam menurut Imam Al-Ghazali dan Ibnu Sina. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 4(1), 92–101.

Hidayat, W. N., & Malihah, N. (2023). Implementasi Beberapa Teori Belajar Dalam Aplikasi Sholat Fardhu (Studi: Teori Koneksionisme Edward L. Thorndike, Teori Belajar Medan Kurt Lewin, dan Teori Kondisioning Ivan Pavlop di Masjid Al-Ikhlas Sarirejo). Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 19(1), 1–10.

Liana, P., & Sahri, S. (2020). Taman Pendidikan Al Quran Sebagai Sarana Pembentukan Karakter Anak di Desa Semawot. Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas, 8(2).

MAHMUD, H., & ROSMIATI, R. (2024). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an Nurul Huda dalam Membina Akhlak di Desa Srinanti Kecamatan Sei Menggaris Kabupaten Nunukan. Educational: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(4), 510–518.

Nisa, K., & Khoiri, A. (2023). Peranan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) dalam Menanamkan Nilai-Nilai Spritual Anak di TPQ Miftakhul Ulum Desa Karya Jaya Kecamatan Moilong Kabupaten Banggai. NineStars Education, 4(1), 1–18.

Nurwahidaturrahim, A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Taman Pendidikan Al-Qur’an terhadap Kecerdasan Spiritual Anak (Studi di TPQ Al-Israa Kebon Pedes Kota Bogor). Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 2255–2265.

Puspitasari, N., & Yusuf, R. (2022). Peran pendidikan agama Islam terhadap pembentukan karakter religius peserta didik. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 57–68.

Puspitasari, P., Mulyani, M., & Sutrisno, S. (2023). Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Dalam Pembinaan Akhlak Anak di Masjid Madinatul Mukminin. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 236–246.

Putri, M. A., Alawiyah, A., Revitri, N. A., Yani, P. A., Sulastri, R., Haikal, H., & Arifin, M. Z. (2022). Analisis Peran Taman Pendidikan Al-Qur’an dalam Membentuk Akhlak Anak Usia Dini di Indonesia. Bulletin of Indonesian Islamic Studies, 1(2), 184–200.

Qosim, M., & Mubarrok, A. H. (2024). Peran Kepala TPQ dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Taman Pendidikan Al-Qur’an Al Jamilun Kota Batam. Al-Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(4), 399–410.

Rizki, Z., Arnadi, A., & Susilawati, S. (2024). Peran Guru Taman Pendidikan Al-Quran Sebagai Pembimbing dalam Membina Karakter Religius Anak di Masjid Jami’atul Khairiah Desa Sekuduk. Jurnal Komunikasi, 2(12), 902–909.

Septantiningtyas, N., Amanah, I., Fadilah, A. N., Maulidah, N. I., & Ningtyas, I. A. (2024). Penanaman Budaya Religius Melalui Shalat Dhuha Berjamaah Untuk Membentuk Karakter Siswa di MI Al Islamiyah Karanganyar Paiton Probolinggo. Jurnal Pengabdian Masyarakat Mentari, 1(3), 63–69.

Downloads

Published

2026-02-28

Issue

Vol. 9 No. 2 (2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 2024

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.